Bu kitabın çıkış noktası, UbD öğretim tasarımı modeli çerçevesinde öğretmenlerin tasarımcı öğretmen kimliği oluşturma yolculuğunda onlara rehberlik edecek bir yol haritası oluşturmaktır.Kitabın okuyucu kitlesini her branş ve kademeden öğretmen adayları, öğretmenler ve eğitim yöneticileri oluşturmaktadır. Kitap, öğretmen adayları ve öğretmenlere; tasarım becerisi, öğrenci merkezli uygulama örnekleri, iyi bir tasarımı değerlendirme ölçütleri, farklı öğretim yöntem ve tekniklerinin uygulama örnekleri, süreç ve sonuç odaklı ölçme ve değerlendirme türleri konularında hem teorik, hem de pratik katkılar sağlayacaktır. Diğer taraftan kitap, yöneticilere; kurumsal bazda okul tabanlı gelişim modeli oluşturma, sürdürme, değerlendirme ve geliştirme noktasında yol gösterici olacaktır. Ayrıca UbD temelli öğretim tasarımı çalışmaları sürecinin, öğretmen ve yöneticilerin iş birliği, paylaşım ve üretim yoluyla kurumsal öğretim programı arşivinin oluşturulmasına da katkıda bulunması beklenmektedir.
Eğitim sürecinin uzun erimli hedefi, öğrencinin bilgiyi anlamlandırabilmesidir. Öğretmenin temel işlevi de bu hedefe götüren süreci düzenlemek, denetlemek, değerlendirmek ve yenisi ile değiştirmektir. Eğitsel tasarımda hedefle işlevin ayrılmaz bütünlüğünü vurgulayan bu kitap, öğretmenlerin tasarımcı kimliklerini kavramalarına çok yardımcı olacaktır.
Prof. Dr. Ali BAYKAL
Bu kitap branşlar ve seviyeler farketmezsizin tüm öğretmen ve öğretmen adaylarına UbD öğretim tasarımı modeli üzerinden nasıl birer tasarımcı olacakları hakkında örnekler de vererek yol gösteriyor.
Başta Nihal hocam olmak üzere iki değerli hocamız Sertel Altun ve Nihal Yurtseven’e teşekkür ediyorum.
Tasarımcı Öğretmen, Sertel Altun ve Nihal Yurtseven hocaların lisans, yüksek lisans ve doktora öğrencileriyle yaptıkları ders tasarlama atölyelerinden elde ettikleri araştırma sonuçlarını ele aldıkları bir çalışma.
Kitap, öğretmenin tasarımcı rolüne odaklanıyor. Öğretmeni düz anlatım rolünden çıkarıp onun tasarlayan, dönüştüren ve bir orkestra şefi gibi sınıfını yöneten rolünü ele alıyor.
Kitap, size tasarımcı öğretmen olmanın ipuçlarını veriyor. Örnek ders tasarımları sunuyor. Size bu işin standartını öğretiyor ve geri kalan yaratıcı tasarımları size bırakıyor.
Bir günde bitirdim. Değerli hocalarıma teşekkür ederim.
Kitap Yorumları - (5 Yorum)
Eğitim sürecinin uzun erimli hedefi, öğrencinin bilgiyi anlamlandırabilmesidir. Öğretmenin temel işlevi de bu hedefe götüren süreci düzenlemek, denetlemek, değerlendirmek ve yenisi ile değiştirmektir. Eğitsel tasarımda hedefle işlevin ayrılmaz bütünlüğünü vurgulayan bu kitap, öğretmenlerin tasarımcı kimliklerini kavramalarına çok yardımcı olacaktır.
Prof. Dr. Ali BAYKAL
Bu kitap branşlar ve seviyeler farketmezsizin tüm öğretmen ve öğretmen adaylarına UbD öğretim tasarımı modeli üzerinden nasıl birer tasarımcı olacakları hakkında örnekler de vererek yol gösteriyor.
Başta Nihal hocam olmak üzere iki değerli hocamız Sertel Altun ve Nihal Yurtseven’e teşekkür ediyorum.
Öğretmen gibi öğretmenlere önerilir. Nesil eğitime uyum sağlamak adına önemli bir yardımcı kitap
Tasarımcı Öğretmen, Sertel Altun ve Nihal Yurtseven hocaların lisans, yüksek lisans ve doktora öğrencileriyle yaptıkları ders tasarlama atölyelerinden elde ettikleri araştırma sonuçlarını ele aldıkları bir çalışma.
Kitap, öğretmenin tasarımcı rolüne odaklanıyor. Öğretmeni düz anlatım rolünden çıkarıp onun tasarlayan, dönüştüren ve bir orkestra şefi gibi sınıfını yöneten rolünü ele alıyor.
Kitap, size tasarımcı öğretmen olmanın ipuçlarını veriyor. Örnek ders tasarımları sunuyor. Size bu işin standartını öğretiyor ve geri kalan yaratıcı tasarımları size bırakıyor.
Bir günde bitirdim. Değerli hocalarıma teşekkür ederim.