Eğitim için belirleyici öğenin, toplumsal anlamda öncelikle bir grup süreci olduğunun belirtildiği yapıt, eğitimin tam anlamıyla grup etkileşiminin bir ürünü olduğu vurgulanarak geliştirilmiştir. Yapıtta "Davranış değişiminde belirleyici olan, bireyin toplumsal çevresi, bir başka deyişle içinde yer aldığı gruplar olduğu ifade edilerek; grup, insanı insan yapan sistemdir." denmektedir. Birey diğer grup üyeleri ile girdiği etkileşim sonucu yeni davranışlar edinebilir ve bu davranışların niteliği, grup özelliklerinden çok da ayrı olamayacaktır. Bu bakımdan, öğrenen bir varlık olarak birey üzerinde derin etkiler yaratan grup dinamizminin yakından tanınması gerekir. Bu çalışmada eğitim konusu, grup dinamizminin doğal ve bir bakıma da zorunlu ürünü olması nedeniyle, hem ilgili gruplar hem de psiko-sosyal özellikleriyle birey bağlamında ele alınmaktadır. Burada temel amaç, eğitim ile ilgili gruplar arasındaki bütünleşik ilişkileri kurmak ve grup özelliklerinden yola çıkarak eğitimsel ve yönetsel açılımlara gitmektir. Bu çerçevede bireyin toplumsal etkileşiminin niteliği bağımsız bir değişken olarak alınarak çocukluk ve gençlik döneminde içinde yer aldığı gruplar üzerinde durulmaktadır. Asıl olarak da formal eğitime yer verilmektedir. Yapıt; Eğitimin Kuramsal Bağlamı, Eğitimsel Yaklaşımla Kültür, Toplumsallaşma Sürecinde Birey, Grup ve Yapısı, Grubun Değişkenleri, Eğitimsel Bir Grup Olarak Aile, Eğitim Sürecinde Akran Grupları, Formal Bir Grup Olarak Okul, Okul Eğitim Grubu Olarak Sınıf, Eğitim Sürecinde Demokrasi başlıkları altında gelişmektedir.
Kitap Yorumları - (0 Yorum)